El árbol de las hojas DIN-A4

De nuevo os traemos una historia de la editorial "Kalandraka".Este pequeño relato narra la historia de un árbol que sabía que al final acabaría convirtiéndose en papel. Este árbol quería ser diferente a los demás, pero a veces esto implica algo arriesgado.  Este cuento es una metáfora acerca del derecho que todos tenemos a ser diferentes, además, de darnos una visión cercana de la naturaleza. Las ilustraciones realizadas por Carles Cano, nos enseñan una visión poética acerca de la diversidad.

Este relato nos permite trabajar con los niños la diversidad existente, y cada día mayor en todos nuestros entornos. Se puede trabajar esto como algo positivo, lo que les permitirá comprender la importancia de esta, superar ciertos estereotipos que están presentes en la sociedad… Se pueden realizar diferentes juegos de rol como el quién es quién que permite conocer sus características comunes o diferencias, conversación para la expresión de sus opiniones, conocernos un poco más a nosotros mismos…

Autores: Carles Cano y Carlos Ortín.

Editorial: Kalandraka.

Loboferoz

“Loboferoz” es un  cuento que relata la historia de un lobo que por ser vago sólo se alimenta de sopa, hasta que un día al verse demasiado delgado frente al espejo decide volverse un lobo feroz. Este relato transmite que la astucia, el esfuerzo y la perseverancia llegan más lejos que la maldad contra los seres nobles, a partir de una historia llena de magia y entusiasmo para los niños de edades tempranas.

En este relato se pueden destacar ciertas escenas y diálogos divertidos y la forma de tratar ciertas actitudes negativas de forma alegre y que ayuda a  llegar a los más pequeños, así como sus excelentes ilustraciones, que se salen de lo normal y despiertan el interés de los niños, retratando un lobo con unas características distintas a las habituales.

A partir de los valores positivos que se transmiten en este cuento se pueden realizar diálogos con los niños, realizando actividades que refuercen  valores como la nobleza o la perseverancia frente a actitudes negativas. Podemos realizar algún juego de rol en el que el niño se ponga en diferentes situaciones y nos comunique como se sentiría él en esa situación.

Aquí os dejamos una pequeña reseña literaria del libro realizada por Crónicas literarias.

Autor: Patacrúa & Chené

Editorial: OQO

La selva de Mario.

Este pequeño libro forma parte de una colección dedicada al aprendizaje de conceptos sobre seguridad vial en distintos tramos de edad que fue presentada por la Fundación Mafre.
Escrito por Carlo Frabetti, nos cuenta la historia de Mario, un niño que al pasear por la calle se imagina que es una selva.

Es un relato corto, ideal para las primeras edades, que con ilustraciones sencillas y coloridas apoya y suscita el interés hacia las normas básicas sobre educación vial que se pretende que conozcan los niños de entre 3 y 5 años.


Os enlazamos un vídeo con un pequeño comentario del propio autor sobre su libro y el cuento en formato interactivo, que puede usarse por ejemplo en la pizarra digital, en primer lugar como recurso para que los lectores observen las ilustraciones mientras se lee el cuento y además, para que ellos mismos puedan interaccionar con él, sintiéndose aún más partícipes.

Como ya hemos repetido en varias ocasiones, la lectura y los cuentos, en especial, nos parecen uno de los soportes más valiosos para conseguir aprendizajes significativos y trabajar diversos conceptos, como en este caso la seguridad vial. A partir de una historia como esta pueden realizarse infinidad de actividades, desde unas simples preguntas hasta una elaborada manualidad. ¡Eso lo dejamos en vuestras manos!

El Pollito Pelado.

 Hoy os traemos otro cuento pensado para edades de entre 3 y 5 años, que ha sido escrito por Marisa Nuñez, una profesional de la Educación Infantil. Este cuento narra la historia de un pollo que encuentra una pequeña fortuna y decide entregársela al rey con el fin de ganarse su simpatía, pero éste no tiene esa intención si no otra, por lo que el pollo deberá utilizar su astucia y la ayuda de otros personajes para salir del palacio.

Esta historia nos presenta temas como la avaricia, el egoísmo, la justicia... pero desde una perspectiva alegre y con sentido del humor que pensamos es adecuada para trabajar con los niños desde edades tempranas, para que aprendan a compartir y a respetar a sus compañeros desde pequeños.

El libro está ilustrado de manera muy colorida y los diálogos son divertidos y de fácil comprensión,  lo cual  favorece la atención del lector o destinatario. Además, el cuento tiene una estructura característicamente repetitiva, que puede utilizarse para que los niños sigan el cuento, inventen o repitan frases…

“Kalandraka” fue la encargada de publicar este relato y al igual que en otras ocasiones, os dejamos una reseña hecha por la misma editorial junto con un vídeo en el que tenéis el cuento relatado por un niño donde se muestran todas las ilustraciones del libro.

Adivina cuánto te quiero.

Este cuento relata una maravillosa historia de amor entre una liebre pequeñita y una liebre mayor, que comienza cuando la pequeña liebre pregunta a la mayor si sabe cuanto la quiere, “adivina cuanto te quiero” le dice.

Con esta historia podemos trabajar las emociones, las cuales, son un aspecto importantísimo para el desarrollo integral del niño. La educación emocional debe comenzar a trabajarse desde edades tempranas, puesto que en esta etapa las emociones cobran especial importancia. No debemos olvidar que el desarrollo emocional tiene una gran influencia en el aprendizaje y que puede verse reflejado en aspectos como la motivación, la curiosidad o el interés por aprender y descubrir cosas nuevas, por lo que podemos concluir que aprendizaje y afectividad van ligados.

 A continuación os dejamos un vídeo con el cuento narrado y con animaciones, que puede ser muy adecuado para usarlo en el aula o en casa.

Para trabajarlo con los niños, ya sea en el aula o en casa, podemos hacer diferentes juegos, en los que ellos mismos tengan que expresar sus propias emociones y compartirlas para, de este modo, aprender a quererse y conocerse mejor.

Podemos realizar un juego de rol, en el que el niño tenga asignado un personaje, ya que puede facilitar que éste adopte el estado emocional de su personaje y de esta manera ayudarle a interpretar y evaluar sus emociones y las de los demás, facilitando la comunicación afectiva

O podemos trabajar las diferentes emociones reconociendo lo que diferentes acciones provocan en ellos, por ejemplo, un beso, una caricia, una sonrisa, un insulto...

Además con este cuento también podemos trabajar distintos aspectos educativos como pueden ser los colores, los tamaños, la naturaleza, etc...

Autores: Sam McBratney y Anita Jeram

Editorial: Kokinos

Orejas de Mariposa

El primer libro en nuestra pequeña biblioteca de recursos es una historia que nos habla de la autoestima, del valor de la familia, de la tolerancia y del valor que tiene superar las dificultades, viendo siempre la parte positiva.

“Orejas de mariposa” es un pequeño cuento escrito por Luisa Aguilar, que a través de Mara, una niña con ciertas peculiaridades físicas, y de su madre, nos muestra la importancia de quererse y creer en uno mismo, siendo siempre optimistas.

Con unas excelentes ilustraciones realizadas por André Nevés, engancha a los alumnos desde el primer instante por su cercanía y su color.

Es a nuestro juicio un excelente vehículo para tratar distintos temas en el aula, sobre todo con niños de entre 4 y 7 años.  La autoestima y la mirada positiva son aspectos que sin duda deben fomentarse en el aula, ya que forman parte de la personalidad de uno mismo durante toda nuestra vida. Debemos, por tanto, poner atención a estos aspectos, buscando la forma de acercarlos a nuestros alumnos e hijos. El cuento por supuesto puede ser el punto de partida de debates, preguntas, representaciones, actividades plásticas…

Os dejamos un enlace con una pequeña reseña hecha desde su editorial “Kalandraka”.

Además, tenéis un vídeo en el que se cuenta la historia completa, que podéis utilizar como presentación en el aula. 

Esperamos que os guste.